四年级语文第四单元测试题

四年级语文第四单元测试题

在各领域中，我们或多或少都会接触到试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。你知道什么样的试题才是规范的吗？下面是小编整理的四年级语文第四单元测试题，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文第四单元测试题

一、看拼音写词语。

bēi cǎn yī jīn yóu dàng gū dān shī qún

( ) ( ) ( ) ( )

yù hé niàng zào liè kāi bèng bèng tiào tiào

( ) ( ) ( ) ( )

二、用数笔画的方法。

要查的字 笔画数 字典页码 写两种解释 根据解释写词

艳

串

肃

三、照样子写词。

(成群结队)的蜜蜂 ( )的生活 ( )的眼泪

( )的叫声 ( )的情景 ( )的时候

四、用举例子的方法把下列词语写具体。

惊弓之鸟：

勃勃生机：

五、照样子，改写句子。

例：这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。

因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条，所以我很感动。

1 老爷爷顺利地到达了码头，因为有小女孩为他带路。

2.蜜蜂是渺小的，却又是高尚的，因为它不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。

六、读课文片断，完成作业。

达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去……春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心里。

1.写反义词。

干燥——( ) 深情——( ) 萌发——( )

2.文中的“……”意蕴未了，你能写出此时达丽玛在想什么?

3.“春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心中。”这里的“春天的雨点”指

用“仿佛”写一句话

七、读短文，回答问题。

小蚂蚁

我家门前的梧桐树下.有一窝小蚂蚁。

蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们也很团结，见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉虫给它们吃。

有一次，我捉了一条小虫，放在蚂蚁洞口。一只蚂蚁发现了，立刻爬到虫子身上，一口把它咬住。虫于疼得直打滚，蚂蚁跟着翻过来翻过去，就是不松口。伙伴们赶来了，一只、二只、三只……来了一大群，它们把虫于拖进洞里。

蚂蚁吃大青虫才有趣呢。一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口，拖不进去了。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴.有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨.我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮。

有一天，下雨之前，我又去看蚂蚁。只见许多蚂蚁忙忙碌碌，很有秩序地衔着泥土，把洞口堵起来.不让雨水流进洞里去。

雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻食物了。

1.按下面的段意给文章分段，用“//”在文中划出来。

第1段：我家门前的一窝蚂蚁很勤劳、很团结。

第2段：蚂蚁捉虫很有趣。

第3段：蚂蚁堵洞口。

第4段：天晴了，蚂蚁又去寻食物了。

2.用“ ”线在第4自然段中划出总起句。

3.在第4自然段中，用“△”标出小蚂蚁咬大青虫的动词。像文中一样用上一些动词，写几句话。

八、作文。

写自己喜欢的一种小动物。题目自拟。要求内容写清楚，句子写通顺。

四年级下册语文第四单元习题

一、拼音写词。

huì huī qī wǔ yóu yù jiàn kāng hóng wéi

()()()()()

shām xīng lóng shēn hè jiē xiǎo bié zhì

()()()()()

二、给下面的多音字注上不同的拼音并组成词语。

期:()调:()

:():()

转:()攒:()

:():()

三、形近字组词。

忱()哀()柱()赚()竭()讯()

沉()衷()驻()谦()揭()迅()

四、比较下面两组字，再每个字加上不同的部首写出三个字，组三个词语。

氏：()、()、()

氐：()、()、()

今：()、()、()

令：()、()、()

五、照样子写词。

1、近义字组成的词语，如疼痛、、、。

2、反义字组成的词语，如是非、、、。

3、AABB型词语，如痛痛快快、、、。

六、用“然”字组成三个词语，填写在下面的句子里，使句子通顺。

1、他左思右想，()他笑起来，高兴地对小伙伴们说开了。

2、一次，吉鸿昌率领随从在美国纽约街上走着，()有人拦住他，故意问道：“你是

日本人吧!”吉鸿昌回答说：“不，我是中国人!“

3、科学家请教了当地的农民，又到实地进行了一番仔细考察，()没有找到答案。

4、我()现在侨居国外，但根在中国，任何时候都不会忘记自己是中国人。

七、修改病句。

1、张玲玲穿着一身雪白的`衣服和一定蓝色的帽子。

2、我们在广阔的教室里愉快地学习。

3、春天一到，农民们就在地里种上了茄子、西红柿、黄瓜、玉米等许多蔬菜。

八、默写古诗。《凉州词》

九、排列错乱句子的顺序。

()金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。

()我最喜爱校园东南角那棵老榆树。

()大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。

()炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。

()在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。

十、读下面的短文，完成练习。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1.给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

漫游(1)满，遍(2)水过满，漾出来(3)没有限制，没有约束

试图(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到，谋取

2、找出下列词语的反义词。

温暖——()热闹——()柔和——()

3.用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

4.萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?

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5.萤火虫给了科学家怎样的启示?

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