早教中心环保活动策划方案

早教中心环保活动策划方案

为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的早教中心环保活动策划方案，欢迎大家分享。

早教中心环保活动策划方案1

活动目标：

1 让幼儿在不断地探索中感知空气的存在压力作用等，并在活动中渗透环保意识。

2 鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

3 培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理判断，表达探索方法。

活动准备：

1 大水盆每组一个。

2 吸管毛线透明胶塑料袋泥工板

3 塑料杯玻璃杯火柴蜡烛

活动过程：

㈠集中活动谈话：空气在那里?

1 引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答：什么也没有)。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。

2 引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?

3 游戏：找空气

⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。

⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

⑶幼儿游戏

⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"

㈡分组探索：

1 老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道?

老师为小朋友准备了许多东西，有气球瓶子杯子手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗?

2 分组探索：

⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。

A组：提供蜡烛玻璃杯火柴手帕泥工板，

游戏：《不吹自灭》 《泡泡出来了》 《不湿的手帕》

B组：提供毛线吸管气球

游戏：《气球火箭》

⑵幼儿分组探索空气的存在作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。

⑶幼儿交换游戏

鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。

㈢幼儿交流发现，老师小结：

空气无处不在，它有动力压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。

早教中心环保活动策划方案2

【活动准备】

1 活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

2 6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

【活动过程】

1 让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2 幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3 出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。

A：把口香糖粘到别人身上

B：把口香糖吐到地上

C：把口香糖粘到墙上

D：把口香糖拿在手里玩

E：把口香糖粘到汽车的座位上

F：把口香糖扔到垃圾桶里

4 找出正确处理口香糖的'方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5 老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染。

6 结合申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的做贡献。

7 幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您!”

早教中心环保活动策划方案3

活动目标

1 认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

2 激发动手制作手工带来的乐趣。

3 感受纸盒的用途。

重点难点

认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大小长短”。

活动准备

香皂盒牙膏盒，饼干盒巧克力盒牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

活动过程

一自由玩纸盒，交流感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

讨论：你刚才你摸到看到的纸盒是怎样的?

二比一比。

拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大小长短”。

1 每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小长短。

2 各小组成员轮流说一说。

三观察纸盒，了解纸盒的用途。

1 出示纸机器人纸笔筒纸房子纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

2 我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

早教中心环保活动策划方案4

活动目标：

1 知道4月22日是世界地球日及其由来

2 结合时事提高幼儿环保意识

活动准备：

1 儿童剧——我们的环境

2 自然灾害的课件

活动地点：一楼多功能大厅

活动内容：

一问题导入：

1 师幼问好，教师提问今天是什么日子，幼儿自由讨论

2 教师讲解4月22日是世界地球日的由来

二欣赏儿童剧——我们的环境

1 故事传说导入

这是一个美丽的早晨，太阳公公出来了，森林里的小鸟也出来玩了，过了一会又来了许多的小动物，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候，一个猎人悄悄地向它们靠近了，只听“砰砰”两声枪响，猎人向他们开枪了，吓得小动物们四处跑开，猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。

不一会儿听见滴滴滴的喇叭声，一辆小汽车开来了，从车上下来了一些砍伐工，他们在森林里大肆的砍伐树木，一棵棵树就这样倒下了，小动物们没有了家，会发生什么事情呢?

2 视频短片

①教师结合时事讲解其内容并观看视频，对自然灾害有直观了解，引出口号：“地球只有一个请爱护我们的家.”

②讨论如何保护环境建设生态文明，我们该为地球做点什么?

活动结束：教师陈述，今天我们破坏环境，小动物们没有了家，明天我们继续破坏境没有家的将是我们。

早教中心环保活动策划方案5

活动目标

1 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2 利用画面表达希望和建议的方法。

3 感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学准备

1 课前收集有关生态环境的资料(图片或影像)。

2 准备准备色彩工具(水粉色调色盘水桶)。

3 教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

4 多煤体课件

教学过程

一游戏并导入新课

1 游戏

一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗?现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

(分别出示：3月8日9月10日3月12日3月15日12月25日4月22日)

2 导入新课：哪我们今天来认识4月22日——世界地球日

二新授

1 简介世界地球日的由来

那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?看了下面课件你们就明白了。(出示简报)

2 引导幼儿感受地球的美好

(出示太空中的地球图片)我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

(分别出示自然风光和动植物图片)

3 引导幼儿感受地球现状

(出示：但是)但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

(分别出示照片)

4 引导幼儿交流资料

其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

5 引导幼儿发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们的家园。

6 欣赏作品

师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画雕塑电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

三学生创作

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

四展示作品

1 说说自己的作业

2 评评别人的作业

五总结

总的来说，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。