光的反射的教学设计

第四章第二节光的反射教案

课题

光的反射（1）

课型

新授

教学

目标

知识

与

技能

通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象中辩识出光的反射现象。

过程与

方法

情感态度与价值观

通过学习提高进行提问题、猜想与假设以及制定计划及设计实验等科学探究能力。培养与他人合作交流精神。

重点

光的反射定律

难点

探究光的反射定律

教学环节

教师调控

学生活动

备注

引课

光的'反射定律

用课件展示几幅图片，让学生观察其特点

评价，引出景物的倒影是怎样形成的，进入本刻。

探究光的反射定律

让入射光线沿光屏投射到平面镜上

讲解法线

研究反射光线、法线、入射光线的相互位置关系

研究反射角和入射角的大小关系。

总结以上结论，得到反射定律。

提问，我们为什么能看到不发光物体？得出漫反射和镜面反射。

漫反射和镜面反射应用：有同学看不见黑板上的字，什么原因，怎样改进。

观察图片特点回答特点

学生了解实验器材、实验目的、要求和关键点

知道什么叫入射光线及入射点

观察反射光线的方向

能得出反射光线、法线反射光线在同一平面内，入射光线和反射光线分居法线两侧。

自己动手画出入射光线、法线和反射光线。

自己动手测量，得出结论。

解释为什么可以看到不发光的物体

探究原因，给出改进方法。