《比和比例》课件
《比和比例》课件
《比和比例》这节课着重训练学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。下面是小编收集整理的《比和比例》课件,希望对您有所帮助!
知识教学点:
1.理解比和比例的意义和及性质。
2.理解比例尺的含义。
能力训练点:
1.会化简比和求比值,会解比例。
2.能正确地解答有关比例尺的应用题。
德育渗透点:
引导学生探索知识间的联系,激发学生学习兴趣。
教学步骤:
一、基本训练
二、归纳整理
1.比和比例的意义及性质
(1)教师引导学生回忆所学知识并完成下表:
(2)说一说,比和分数、除法有什么联系?根据学生的回答完成下表:
(3)提问:比的基本性质有什么作用?比例的基本性质呢?
引导学生小结几种比的化简方法:
①整数比化简,比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
②小数比化简,一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数(位数不够补零),使它成为整数比,再用第一种方法化简。
③分数比化简,一般先把比的前项、后项同时乘以分母的最小公倍数,使它成为整数比,再用第一种说法化简。
④也可以用求比值的方法化简,求出比值后再写成比的形式。
例2 解比例 12∶x=8∶2
指名学生说出解法,教师板书。
(4)做教材第101页的“做一做”
①李师傅昨天6小时做了72个零件,今天8小时做了96个零件。写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比。这两个比能组成比例吗?为什么?
②甲数除以乙数的商是1.4,甲数和乙数的比是多少?
2.求比值和化简比
学生做完后,组织学生比较求比值和化简比的区别,并整理成下表:
(2)完成教材第102页“做一做”的题目,做完后集体订正。
3.比例尺
(1)教师出示一张中国地图,让学生观察后提问:
②什么叫做比例尺?这个比例尺的含义是什么?(表示实际距离是图上距离的6000000倍)
(2)完成教材第103页上面的“做一做”的题目,做完后集体订正。
(3)反馈练习
在一幅地图上,用3厘米长的线段表示实际距离900千米。这幅地图的比例尺是多少?在这幅图上量得A、B两地的距离是
2.5厘米,A、B两地的实际距离是多少千米?一条长480千米的.高速公路,在这幅地图上是多少厘米?
三、巩固发展
1.填空。
(1)根据右面的线段图,写出下面的比。
③甲数与甲乙两数和的比是( )。
④乙数与甲乙两数和的比是( )。
不变,后项应该( )。如果前项和后项都除以2,比值是( )。
(4)把(1吨)∶(250千克)化成最简整数比是( ),它的比值是( )。
(6)如果 a×3=b×5,那么 a∶b=( )∶( )
(7)如果a∶4=0.2∶7,那么a=( )
(9)甲数乙数的比是4∶5,甲数就是乙数的( )
2.选择正确答案的序号填在( )里。
(1)1克药放入100克水中,药与药水的比是( )。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101
图片声明:本站部分配图来自网络。本站只作为美观性配图使用,无任何非法侵犯第三方意图,一切解释权归图片著作权方,本站不承担任何责任。