荷花镇的早市教学设计

荷花镇的早市教学设计范文

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的荷花镇的早市教学设计范文，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、能仔细观察图画内容，根据图片说说主人公所处的环境。

2、初步理解绘本故事，感知图画中的热闹场景，体会画面中人物的情绪。

活动过程

一、欣赏绘本封面，理解赶集，早市

T：封面上的人们在哪里？他们在干什么？

T：猜猜他们是谁？

T：穿红色衣服的小孩叫阳阳，蓝色衣服的是阳阳的姑姑。

二、欣赏绘本图片，大胆自由讲述图片场景及人物。

T：阳阳和姑姑在哪？

T：她们撑着船要去集市上给奶奶祝寿买东西，她们是从哪里去集市的？

T：她们来到一条水巷，这里的房子都盖在哪里的？

T：两边都是房子，中间一条小河，行成了水巷，在这儿，河就是路，船就是车。

T：这会儿，阳阳姑姑来到了哪儿？这儿的人们在哪里卖东西？

T：他们都生活在水边。

T：现在阳阳和姑姑走到了哪？

T：这条街看上去怎么样？

T：阳阳和姑姑穿过巷子，来到一家什么店？

T：你从哪里看出来的？

T：这里的人们表情看上去怎么样？

T：阳阳和姑姑定好蛋糕又买好鞭炮，卖鞭炮的地方在哪？周围的人们都在做什么？有些什么东西？

T：阳阳和姑姑又走到了哪里？为什么这里的人特别多？这里的人们都在忙着干什么？

T：阳阳和姑姑在买什么？

T：阳阳看见了什么？找一找阳阳走到了哪里？他在干什么？这里时卖什么的地方？市场上的人越来越……

T：买好了东西，他们来到小桥边，停在那里做什么？姑姑在和谁说话？阳阳看见了什么？

T：“咚咚锵，咚咚锵！”这是从哪里发出的声音？

T：戏院里唱的是什么戏？人们喜欢听这些戏吗？

T：你从哪里看出来的`？

T：除了菜市场很热闹，还有哪里也很热闹？

T：阳阳和姑姑又来到了哪里？这个地方和什么地方一样？

T：是的，他们取到了蛋糕准备回家了，可是，阳阳很舍不得？为什么？

T：是的，早市上十分的热闹，人们也很热情，可是家里也一定很热闹。

T：阳阳和姑姑又是怎样回去的？

T：你从饭桌上看见阳阳和姑姑买的东西了吗?买这些东西，他们经过了那些地方？

三、体会小镇上人们的幸福生活

T：你觉得小镇上的人们生活的幸福吗？

T：从哪里看出来的？请举例说一说，或者说一件你在图画中看到的幸福的事。

T：你有过河他们一样幸福的时候吗？请大家来说一说！