经典颂读总结

经典颂读总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的经典颂读总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中华民族拥有几千年灿烂文化，开展经典诵读活动，可以让学生从中感悟到团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神和仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我市积极组织基层学校开展经典诵读活动进校园活动，取得了良好效果。

一、科学安排，营造氛围

突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

在我市的多所小学，如沁阳一小、实验小学、木楼中心小学等校园内一幅幅精美的古诗宋词及三字经的故事悬挂于墙上，使孩子们在浓厚的氛围中感知经典。

各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

许多学校都把《三字经》、《千字文》等编印成册，供学生使用，有的学校还编印了各具特色的校本教材，如沁阳一小《花开的声音》，柏香中心小学《诗韵飘香经典诵读》都分年级印制成适合学生年龄特点的经典诗词。

二、纳入常规，全面渗透

我市把新教育实验和经典诵读活动进行有机融合，在晨诵、午读、暮省中鼓励学生积极诵读经典，与经典为伍，陶冶文化情操。

1、熟读成诵。倡导积少成多的诵读方法，和新教育的晨诵相结合，充分利用每天的晨诵时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、见缝插针诵经典。倡导学校利用校园广播系统，在课间播放经典诗文欣赏，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力。在放学时间，孩子们齐背《弟子规》排着路队走出来的场景甚是壮观。在王曲里村小学，上下课的铃声会响起古诗联唱《春晓》等。

3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。读后感、手抄报等，联盟小学的主题手抄报《诵读经典》在焦作市举办的全国新教育实验工作区的展示中得到了与会教师的好评。

三、活动引领，有效提升

各校为了激发学生的积极性，教育局以形式多样的经典诵读比赛为载体，如：国学经典诵读比赛、古诗词诵读、诗词小状元评比等，引导学生读经典，颂经典，爱经典，学生诵读经典的热情空前高涨。

教育局利用开展读书沙龙的契机，举行“沁阳市中华经典诗文诵读”活动，在大赛中广大教师和学生尽情抒发对伟大祖国的热爱之情，弘扬了中华民族之伟大气节。在6月27日举行了专场汇报演出，受到了观众的一致好评。

开展经典诗文诵读活动，使全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；学生们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，为学生的人生打下坚实的基础，进一步提高了我市的经典诵读水平。