六年级美术远程教育的教学总结
六年级美术远程教育的教学总结
无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。那么如何把教学总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的六年级美术远程教育的教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、多媒体技术和远程资源的应用,有利于提高学生学习美术的兴趣。
“兴趣是求知的源泉,学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。小学生的形象思维丰富,他门对具体、形象、生动、鲜明的事物最感兴趣。多媒体技术的应用正可以给学生造成以上的情景。
用多媒体技术制作成美术课件,一一展现在大屏幕上,再配上古代戏曲音乐。中国古代雕塑造型含蓄、以意传神的民族风格和艺术特色就一览无疑了,这不但使学生学习起来更容易,而且能大大激发学生学习美术的兴趣。在利用多媒体课件上课时可以让学生结合作品发挥想象或展开讨论,画面上各种雕塑的`真实感,会引发学生丰富的联想和热烈的争论,有利于培养学生的学习兴趣。
2、远程教育资源的运用转变了美术课堂教学的学习方式。
美术课是素质教育的重要一环,也是学生感兴趣的课程之一,如何上好美术课,最大限度满足学生对美术知识的渴望,是许许多多美术教师长期探索的课题。随着越来越多的学校进入现代化教学时代,以计算机辅助教学,使得美术教学质量的提高成为可能。运用新颖的教学方法和手段,别出心裁而富于创意的课程设计,能够激发学生学习的兴趣和自主性,营造情趣盎然的教学氛围,而计算机的辅助参与和应用,更进一步地促使学生在教学过程中欣赏到更美好的物象,为其审美素质、思维能力的提高,提供了可靠的物质基础。
3、多媒体技术的应用,有利于加强思想道德教育在美术教学中的渗透在美术教学中。
对学生进行思想品德教育也是美术课堂教学的重要任务之一。在实际教学工作中,由于存在美术教学“专业化”的倾向,造成“只重视技能,忽视了思想品德教育”、“只见技法,不见思想”的现象。多媒体技术的应用,为在美术课堂教学中渗透思想品德教育提供了有效的载体。
总之,运用现代教育技术优化美术教学,有利于改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识,将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力,是实施素质教育的重要途径。因此,作为我们年轻一代的美术教师要积极利用远教资源,提高美术教育教学质量。
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