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开展支教活动的策划书

泡在奶味里 2024-09-02 18:11 #策划书
文章标签 支教

开展支教活动的策划书

转眼间,岁月匆匆,工作已经告一段落,面对新的工作,制定好新的目标,是时候认真思考策划书如何写了。那么你知道策划书如何写吗?下面是小编整理的开展支教活动的策划书,仅供参考,大家一起来看看吧。

开展支教活动的策划书1

一、活动背景

羊牯小学爱心基地成立于20xx年,是我院学生奉献社会、服务他人的重要平台。6年的时间里,我们在支教学校、学院各级领导、老师亲切关怀指引下,渐渐成为一个团结、奋进、快乐的志愿团队。今年,在长城中学新成立的爱心基地中,我们面临着新的形式和挑战,有着新的憧憬和希望。而后,我们将利用以往取得的经验,在长城中学继续我院的爱心基地建设。

二、活动宗旨

传递爱心,承载梦想。为了丰富长城中学孩子们的课余生活,增加他们的课外知识,培养他们的学习兴趣,同时也为了给我院学生提供一个回报社会,奉献爱心、展示自己的平台,让他们在实践中获得经验,展示自己的平台,我们特此开展长城中学爱心支教活动,用我们的的实际行动关爱他们,为他们带去欢乐和温暖,有着很大的意义。

三、活动口号

传递爱心,承载梦想

四、活动主题

与长城中学校方协商开课事宜,在我院招聘爱心教员并对爱心教员进行相关培训,于每周二下午、周日上午进行爱心支教活动,我们的教员将进行为期一年的支教活动。

五、活动时间

20xx年9月20日爱心教员招聘会

20xx年9月27日爱心教员动员大会

20xx年10月13日正式开课

六、活动地点

湘潭市雨湖区长城中学

七、活动对象

化工学院xx、xx级全体同学

八、主办单位

化工学院团委、学生会

九、承办单位

化工学院团委、学生会实践部

十、活动内容

1、爱心图片展

我院的爱心执教活动已走过了六年,在这六年里,我们有欢笑,有泪水,有成功的喜悦,也有受挫的失落,我们留下了许多美丽的瞬间,我们用相机记录下了这一路走来的点点滴滴,为了使同学们更加了解这项活动的意义,宣扬活动的宗旨,从而让同学们更为踊跃地加入我们的爱心之旅,我们拟定于9月18、19日在南苑、金翰林展出部分图片。

2、爱心教员招聘为了让更多的人参与这项活动,同时也为了使同学们获得更多的锻炼自己的机会,回报社会,我们将按授课组分别进行教员招聘,并择优录取。

我们拟开设的课程组如下;

小学部:舞蹈组、声乐组、书法组、手工制作组、绘画组(初级、中级班)。

初中部:初一强化班、初二强化班、体育组(篮球、排球)。

其中初中部实行一对一授课形式,小学部每组拟招聘4人,初中部拟招聘50名教员

3、爱心教员培训

计划于军训开始前一周,安排新教员们上一节课,让他们对爱心支教活动有一个初步的认识和了解,之后对新教员进行一次培训,届时将请相关老师及一些有经验的老教员对新教员进行培训,传授相关经验及交流心得观念。预计将取得良好的成果,使新教员们对我们的爱心支教活动有更好的认识与体会。

4、制定爱心教员规章制度(另拟)

5、长城中学选课人员安排长城中学上课学生由学生自愿报名,经校长协助选取。

开展支教活动的策划书

6、图书捐赠计划于11月中旬,从我院“爱心一毛钱”工程中取出部分钱款或发动全院同学捐赠科普书籍,用于“爱心支教—————图书捐赠”活动,以增加爱心支教活动在学生中的影响力,增强学生们的爱心意识,另一方面也可拓宽受教学生的知识面,让他们认识多彩的世界,同时也能让他们感受来自我们湘大学子对他们无私的爱。

7、授课安排

定于每周二下午在长城中学开小学部课程,周日上午开初中部课程。由实践部成员带领部分爱心教员进行支教活动,每次由实践部负责签到及维护课堂秩序。

十一、活动的可行性分析

爱心支教活动是我院团委、学生会实践部举办的特色活动,一顺利举办了五年,有一定的基础,五年来我们一直在活动的过程中不断改进,不断完善,也倾注了我部乃至全院多数成员的心血,可行性相当大。当活动真正开展起来时,我们也会不可避免地遇到一些困难,如教员过多以及在教学过程中遇到的一些问题。但我们会尽力去克服,争取把本届长城中学爱心支教活动顺利举办下去。

十二、人员分工

王xx(带两名干事):负责总体情况

黄xx(带两名干事):负责小学组教学的一切事宜,张璐璐(带两名干事):负责初中组教学的一切事宜。

开展支教活动的策划书2

一、活动的宗旨与意义:

活动的宗旨:深入农村基层,了解和支援农村教育,尽我们的最大努力提升孩子们的知识能力和确立孩子们的.价值观及人生观。

活动的意义:以自己的实际行动,响应教育部的支持农村教育工作。

促进农村教育的发展,给基层教育注入新的血液。

大学生深入基层,了解农村,感受生活,锻炼自己的身心。

扩大中国劳动关系学院的社会影响力,树立当代大学生的形象。

二、地区接洽工作

现在我们已经同重庆彭水县普子镇石坝村村委会取得联系,他们经过协商同意我们去帮助那里的孩子们。当地村民都渴望大学生,他们淳朴、热情、好客。我们乘火车去,并已经查好了具体的路线,我们的接洽工作已经初步成熟。

三、组织管理工作:

本次活动关系重大,任务也很艰巨,这次活动代表我校的形象,也代表着当代大学生的时代风貌。故本次活动我们将严格遵守国家相关法律,学校的相关规定,尊重当地的风俗民情。以自己实际行动,建立一套行之有效的管理办法,以有利于开展各项教学工作,发挥骨干的带头作用。初步定f同学为本次活动的主要负责人,负责整个活动的组织管理及日常的教学管理工作、生活方面的管理工作。b同学负责同学们及孩子们的思想教育工作,在各个方面起带头表率作用。a同学负责主要教学计划和日常策划工作。c同学负责日常财务管理与计划工作。同时我们还有一位后勤保障人员,由d同学负责。每位成员都有权利对支教期间的事务工作进行监督管理。有重大事情需由大家共同表决决定。

四、财务管理工作:

本次活动为义务教学活动,经费主要来源于学校拨款和共同筹款。若学校不能负担,则由我们大家共同负担。

经费主要用于支教成员的前期准备费用以及基本的教学用品费用。

本次活动的财务管理制度采取“财务主管负责,主要负责人审批,全体成员监督”的管理办法。

本次活动由财务主管提出财务计划,全体成员审批后,方可动用经费,主管定期向全体支教成员汇报,公开帐目表,本次活动完毕之后,将所用帐目全校公布。

本次活动我们务必本着“公正公开,节约高效,规范合理”的原则进行。

五、财务预算:

本次活动的费用主要用于医疗费,生活必须品,交通费用,食宿费用等。

医疗费用:(主要用于支教成员工作中中暑,头疼,感冒等)

50元x6人=300元

生活必须品费用:50元x6人=300元

交通费:602元x6人=3612元(往返,见附表)

食宿费:100元x6人=600元

其他费用:10元x6人=60元

总计:4872元

六、食宿问题:

经过支教小组讨论,我们决定以这样的方法解决支教期间的食宿问题:小组六人分成2组,待到达目的地再做安排。每组成员到固定一户农家解决食宿问题,活动前期交付一定的食宿费用。

七、住宿费:

我们已经同当地有关部门联系好了,他们表示大力支持本次活动。当地村委会同意解决住宿问题,他们也承诺会保障我们的安全等。

八、教学计划:

本次教学对象主要是小学1——3年级的同学,教学科目主要集中在农村教育贫乏的科目:英语、社会科学、音乐、艺术、体育以及和多媒体有关的知识。还会教给一些实用和趣味的知识、生活中的知识以及和他们兴趣爱好相关联的知识。我们的主旨是全面提高农村孩子的素质教育,培育他们合格人格及广泛的兴趣爱好,使他们健康的成长,最终促进他们的德智体全面的发展。在教学活动当中,我们会为孩子们组织一些体育活动,学习竞赛,文艺表演等活动,丰富他们的课余生活。

每一位支教成员负责一到两门课程,课前需要做出完整的教学计划以及备课,支教成员将本着严肃认真的态度为每一位孩子上好每一节课。同时我们还要走访当地农村家庭,询问他们对教育的理解,对教育的看法以及对自己孩子学习的建议,我们期盼着他们对我们进行监督,提出教学建议甚至批评。

每一位支教成员要本着严肃认真的态度进行教学,要以自己的热情,汗水与无私的奉献对待每一位农村孩子,做到无愧于心。

平时我们支教成员的注重自己形象:讲礼貌,讲文明,讲卫生,衣着整洁,举止得体。树立大学生的良好形象,反映我们中国劳动关系学院的光辉形象。

九、安全保障工作

安全问题是本次活动的第一要务,安全问题关系到本次活动的成功与否。因此我们将把安全工作放在重要位置来抓。我们主要保护支教成员、农村受支教孩子的安全问题。具体办法如下:支教小组事先查好具体路线(见附表),在路途中支教成员相互相照顾互相帮助,每个成员不得单独行动,如有急事须向小组报告,组织同意后在同伴陪同下方可行动,并随时保持联系。

支教成员严格遵守有关法律规定和学校相关要求,遵守当地有关规定以及尊重当地风俗民情。

支教成员提高自身的安全意识,提高安全保护能力。

支教成员爱护学生,在教学过程以及课外活动中努力保护他们的人身安全。

我们将同当地派出所取得联系,有紧急情况(如有社会上的不法分子扰乱教学等)向派出所请求帮忙,由专人负责处理。

十、本次活动的教学理念:

以我们的实际行动来帮助孩子们学到一些真正有用的知识,提升他们的综合素质能力,把现代化的理念传播于农村,转变教学理念和方法,使全民参与教育活动,努力构建农村孩子合格健康的人格,做一个全面发展的人。

十一、本次活动总结:

本次活动结束之后,支教小组将组织筹划一分详尽的农村教育实践报告。支教成员每个人要做一个十多天以来的教学工作总结,走访当地干部、群众与学生,了解工作中的得失,总结教学经验,总结支教实践感受。为以后的学弟学妹提供些实用的经验。

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