高校撕名牌活动策划书的内容
高校撕名牌活动策划书的内容
伴着时间的流逝,辛苦的工作已经告一段落,前方等待着我们的是新工作目标和挑战,这时候十分有必须要写一份策划书了。策划书要写哪些内容呢?下面是小编收集整理的高校撕名牌活动策划书的内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
高校撕名牌活动策划书的内容1
一、比赛前言:
现在的综艺节目《奔跑吧,兄弟》极其火爆,其中撕名牌这个环节极其火爆。这个环节不仅训练参与者的心智、智慧、体能和适应能力,还测试合作能力,训练团队的身体。所以各高校都努力做到有效。
二、比赛的目的.:
为了帮助学生掌握忙碌学习后的心情,缓解压力,补充心灵学习幸福感知识,同时营造充满活力和幸福感的校园氛围,充分展示积极和失望的外表,丰富课余生活,促进勾搭和友谊,增强团队合作观。
三、比赛的内容:
1.比赛主持人:新新安康协会。
2.比赛口号:让我们开始吧,青春!
3.比赛时间和地点:暂定6月底1月20日开始;操场,第二教学楼。
4.竞争对手:全院的先生。
5.竞赛类型:心灵休闲竞技团队游戏。
6.竞赛模式:
(1)突破环节:王粲先生以明星身份参与(提高参与度),突破环节为心智知识问答、心智问答等。
(2)比赛:一般分为两组或三组(也可以是团体赛)。这里以两个群体为例,每个群体都会在背后贴上自己的名字,这叫名牌。那么到了战斗结束,双方可以用运动战或者面对面的战斗,也就是撕毁对方背上的名牌而不损害对方就是胜利者。比如A队两组撕掉B队所有名牌,就是A队赢!如果一个人的名牌在途中被撕掉,被撕掉的名牌就会被淘汰。
四、详细的竞赛流程和同学安排:
1月和5月停止比赛宣传。(XX)。
2.比赛结束的前三天,宣传部会在学校的宣传栏里画海报,停止张贴通知。(已送达XX)
3.提前向学校要第二栋教学楼。(已送达XX)
4.告知各位部长撕名牌的过程细节,请他们告知各位部长,互相转告。(已送达XX)
5.学生应在比赛当天提前半小时安排好现场。(已送达XX)
6.学生签到,领取公益计划表。(已送达XX)
7.赛前热身,分发道具,分配队伍。(已送达XX)
8.选择学生做总结发言,解释比赛的目的、内容、意义和要求。(已送达XX)
9.维持比赛现场排名,停止拍摄比赛。(已送达XX)
10.比赛结束后,各部门的学生应完成以下任务:
(1)策划部:充当清算现场,归还任务工具。
(2)宣传部:充当教室灯光门窗的封锁。
(3)外事部:借钥匙和道具。
(4)组织部:维护现场秩序,确保各小组成员安全隔离。
五、预算:略
高校撕名牌活动策划书的内容2
一、活动前言:
现在的综艺节目《奔跑吧,兄弟》极其火爆,其中撕名牌这个环节极其火爆。这个环节不仅锻炼了参与者的心理、智慧、体能和适应能力,也考验了他们的合作能力和团队精神。所以各高校都努力做到有效。
二、活动的目的':
为了帮助学生在繁忙的学习后放松身心,缓解压力,补充心理健康知识,同时营造充满活力和健康的校园氛围,充分展示学生积极乐观的风格,丰富学生的课外生活,促进学生的团结和友谊,加强学生的团队合作意识。
三、活动:
1.活动主持人:心理健康协会。
2.竞选口号:快跑,青春!
3.活动时间和地点:暂定4月底5月初,20 xx;操场,第二教学楼。
4.活动对象:全院学生。
5.活动类型:心理休闲竞技团队游戏。
6.活动形式:
(1)、突破环节:学生可以作为明星参与(提高参与度),突破环节是心理知识问答、心理问答等。
(2)比赛环节:一般分为两组或三组(也可以是单项比赛)。这里以两组为例,每个人都会在背上写上自己的名字,这叫名牌。然后,战斗开始的时候,双方可以用运动战或者面对面的战斗,也就是撕下对方背上的名牌而不伤对方,也就是成为胜利者。比如A队两个人撕掉B队两个人的所有名牌,就是A队赢了!如果一个人的名牌在途中被撕掉,被撕掉的名牌就会被淘汰。
四、具体活动流程和同学安排:
1月和5月,开展宣传活动。(朱XX负责)。
2.活动的前三天,宣传部会在学校的宣传栏里画海报,贴告示。(王XX负责)
3.提前向学校申请第二教学楼。(朱XX负责)
4、将撕名牌活动过程中的具体相关事宜通知各位部长,请他们通知各位部长,互相转告。(朱XX负责)
5.活动当天提前半小时安排学生布置场地。(刘XX负责)
6.学生签到,领取公益计划表。(何XX负责)
7.活动前热身,分发道具,分配团队。(梁XX负责)
8.选择学生做开场发言,说明本次活动的目的、内容、意义和比赛要求。(孙XX负责)
9.维护活动现场秩序,拍摄活动。(杜XX负责)
10.活动结束后,各部门学生应做好以下工作:
(1)企划部:负责清理现场,回收工作用具。
(2)宣传部:负责关闭教室灯光的门窗。
(3)外事部:负责钥匙、道具的归还。
(4)组织部:维护现场秩序,确保每个学生安全离开。
五、资金预算:
精神卫生协会撕名牌活动预算表
活动名称
支出预算
预算项目
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“撕名牌”活动
合计:无
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