幼儿教学个人总结

幼儿教学个人总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的幼儿教学个人总结，希望能够帮助到大家。

时光转瞬即逝，一学期的工作已经结束。回想起这一年的经历，我虽然忙碌，但充实的感觉油然而生。我的梦想是为了每个孩子的进步而不懈努力。在整个学年中，我全身心地投入，尽心尽力地完成我的工作。我的班级是全新的组合，不过大家很快就能够融入这个大家庭，一起协商、一起游戏，互相配合，共同完成各项班级事务。经过一个学期的幼儿园学习和生活，每个孩子都有了很大的进步。为了提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，现将本学期工作总结如下：

家长工作不可或缺：

为了更好地做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我和其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的表现。对于个别有特殊情况的孩子，我会立即打电话向家长了解幼儿情况，争取第一时间了解幼儿的情况。我们采取了一些关注和照顾孩子的措施，家长们也给予了认同。对于那些在园里有所进步的幼儿，我们会立即联系家长并请他们配合，以便孩子能够继续取得进步。

存在的问题和今后的工作方向：

在这个学期中，我们的班级的出勤率很高，孩子们的口语表达能力和自理能力有了显著的提高。但是，我们也注意到了自身的不足之处，如：有时户外活动过程中，因为时间安排不当，会导致孩子们回到教室后穿衣有些急，从而导致他们少穿衣服或者把鞋子穿反了。此外，幼儿在进餐方面的速度也需要进一步提高。针对这些问题，我们进行了认真总结，以便于以后更好地开展工作。随着新学期的开始，我们将会更加努力，争取把我们的工作做得更好，取得更大的进步！

一、根据幼儿的发展情况，正确实施教育

针对我们班有的小朋友的纪律概念和自理能力较差的情况，我和刘老师合作制定了一份计划，着重培养他们的自理能力和遵守纪律的意识。经过半年的努力，我们班小朋友的表现进步神速，得到了家长们的一致好评。在自立能力方面，我们坚持了正面教育，强化了幼儿的自我服务意识，促使他们打破依赖思想。我们对幼儿表现良好的行为或表现予以肯定和鼓励，提高了他们的自信心，积极践行任务。同时教师也及时予以帮助，助力幼儿自立能力的提高，并与家长沟通，争取家长的支持。在纪律方面，我们按需采取批评和教育相结合的措施，帮助幼儿养成良好的行为习惯，慢慢地建立遵守纪律的意识。

二、研读孩子，支持孩子的活动

在这几年的教学实践中，我深感只有从孩子的角度去理解他们的生活和活动，支持并提升他们的需求和兴趣，才会取得最好的效果。作为一名优秀的教师，我们必须研读孩子，深入关注他们的言行举止，捕捉孩子眼中的兴趣点，并理解孩子的探索精神。同时，孩子应与环境相互作用，从而真正成为环境的主人，使环境得以为孩子的教育服务。

举个例子，在一次“植物的叶子”活动中，我发现我们班的孩子对于树叶非常感兴趣，特别是在观察各类不同树叶形状的时候，孩子们对树叶形状的崇拜捕捉了我的注意力。于是，我组织了树叶贴画的活动，并引导孩子们在搜集树叶的同时，讲述树叶的状况，然后做膜拜拍摄，再美朱丽+色调图案，在这样的过程中，激发孩子们的想象力和创造力，使他们能完成更风格各异的树叶贴画作品。这样的活动鼓励孩子成为主动参与者。同时，在活动中，我会针对不同孩子的特点和能力提出不同要求，以尽可能促进每个孩子的成长。我们每周还会开集体备课，将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。

三、教育工作

提高教学质量，关键在于上好的课程，这点我深知。因此，我会在备课时仔细准备每一节课所需要的教学用图和教学用具。同时，我也会对幼儿的知识技能现状、兴趣、需求、学习方法和习惯进行全面的了解，以制定相应的措施。我注重全体幼儿的教育，也关注个别幼儿的特殊教育需求。此外，我还会创造出良好的课堂氛围，激发幼儿的情感，让他们在愉快的心境中学习。

以下是我在教育教学活动中会采取的措施：

1、创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，充分调动幼儿的各种感官，使他们在参加活动的过程中认知和掌握事物的属性与特征。我还注重教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、认真备课，做好课前的物质和知识准备工作。我善于将理论贯穿于教学实践中，并会总结经验，每月撰写教育随笔，以提升自身能力和写作能力。

3、处理好幼儿和教师的主体地位，采取多种形式引导幼儿主动学习，并更好地因材施教，因人施教。

4、认真填写每周工作安排表、晨检表及其他相关表格。

5、认真记录特殊儿童的个案记录。

6、根据制定的活动目标、内容和要求，组织好教育教学活动的各个环节，提供充足的活动材料，保证幼儿有足够的游戏活动和户外活动时间，更好地培养幼儿的全面发展。

四、保育工作

我会在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。同时教育幼儿关心集体和同伴，待人有礼，并进行品德教育，让他们养成有道德、智慧和礼貌的好孩子。同时，我也会密切与家长联系，听取家长的意见，并根据幼儿在家中的表现进行因材施教，因人施教，与家长一同纠正幼儿的不良习惯。

以下是我在保育工作中的重点工作：

1、加强幼儿一日常规的养成教育，培养和磨练幼儿的生活习惯和学习习惯。

2、确保班级的环境与卫生，营造整洁舒适的生活环境。

3、教育幼儿养成好的进食习惯，使他们在进餐时心情愉快，不挑食、不偏食，不打闹讲话，不掉饭粒。

4.剪指甲时防止幼儿抓伤，对幼儿的安全进行管理。观察幼儿的各种行为，若出现破坏性行为，及时制止，并进行教育。

5.加强对午睡时间的管理和巡视，以确保室内空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后保持安静，尽快入睡，衣物要整齐折叠。

6.通过班级教师的共同努力，幼儿的身心健康都得到了很好的发展。

五、真诚对待每位家长，加强家园互动

教师与家长之间的互动对班级管理的效果直接影响。家校互动可以帮助教师与家长协力解决教育中出现的问题，共同关心孩子的发展，分担教育责任。孩子的快乐是对我工作的鞭策，而家长的满意则是工作的肯定。我会真诚地对待每一位家长，实事求是地与他们交流对孩子教育方面的看法，尽力满足他们的需求，帮助他们解答教育孩子方面的疑惑，让家长感受到我不仅是孩子的老师，还是他们的朋友，能共同解决问题。在问题出现时，及时与家长联系是至关重要的，让家长知道我们对问题的重视程度，展现对幼儿发展的高度关注。平时，我也会主动与家长联系，及时向他们反馈幼儿在园的学习、生活情况，同时也了解幼儿在家中的情况，以便更好地教育孩子。

我们在开学期初会召开家长会，向家长介绍本学期的目标、班内课程特点，并针对一些问题展开讨论。学期末，我们会开放园内的一日活动，让家长观察到孩子在各方面的表现与进步，也能发现孩子的不足之处，进而找到下一步的教育引导方向。

六、利用一切机会提高自身素质

当我进入珍惜幼儿园时，我意识到要不断吸收知识并交流。我会经常浏览幼儿教育网站和杂志，利用双休日进行学历学习，以不断提高自己的能力。本学期的工作充满了忙碌和感慨。虽然没有得到骄人的成绩，但孩子的进步让我觉得安慰，也给了我干劲和勇气。新的学期给了我更多的挑战和机会，我迎接这些挑战的勇气和渴望更加强烈。我将总结经验教训，找到不足之处，并把握新时代的机遇，以便让每一个孩子都能获得更多的收获和学习。

本人在这个学期中，始终坚持做到以身作则，勇于奉献和勤勤恳恳。无论是否当班，都会尽全力，且认真检查班级的各项工作。之所以如此，是因为只有这样才能促使其他老师充分投入到工作中。在这个过程中，不计较个人得失，我们充分发挥团队精神作用，并团结一致地做好班级工作。为了狠抓班级常规，我会确保工作有目的、行动有组织和实施有计划。我将本学期的各项教育和教学工作进行总结，以便今后扬长避短，从而顺利开展班级工作。

七、教研工作

1.加强理论与实践相结合的学习

我们幼儿园老师的经验不是很足。在这个知识不断更新的时代，不学习只会落后。为了提高老师们在教学中的能力，我们幼儿园制定了严密的教研活动制度，确保每次活动的参与率高，每个人都认真做好笔记。在实施过程中，教师们会及时进行反思和总结。

2.课题探讨，提高教研水平

每周两节课，我们的教师精心设计并不断反思，提高自己对课题内容的理解能力。通过交流、分享和合作，大家对课题的理解更深入了。我们根据实际情况，精心设计了有关学习交往和自我保护方面的方案，并对其进行分析、评价和反思，以改进我们的教研工作。这些努力使得我们的教学工作取得了成果。在课后，我们进行“说、评”课活动，以避免“闭门造车”。通过这种活动，我们发现了每个教师的长处和不足。我们向优秀教师学习，同时也接受其他教师的指点，以提高我们的业务知识和水平。我认为这样的活动应该常常开展。

八、存在的问题及努力方向：

1、个别幼儿挑食，有些不喜欢吃肉，有些不喜欢吃蔬菜。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯也需要改进。

2、在学习习惯方面，有些幼儿注意力不易集中，有些幼儿喜欢发言，但不愿意动脑筋，只是依样画葫芦。还有一些幼儿喜欢插嘴，回答问题声音不够响亮。

3、不少幼儿的绘画坚持性较差，并且想象力也比较有限。他们喜欢照着老师或同伴的画来画。在下学期，我们将加强幼儿想象绘画能力的培养。

4、班级内一些孩子不够大胆，做事情时缺乏胆识。他们在陌生人面前比较拘谨，思维也不够开阔。这使得他们的想象力不能很好地发挥出来。

与家长和幼儿园的共同配合下，下学期，我们将带孩子们多出去看看，多了解新鲜的事物，以此来增长他们的知识。有了这样的目标，再加上大家的努力，我们相信这些爱孩子的人能够让孩子们更茁壮、更健康地成长，为明天创造更加灿烂的未来。