初三教师工作总结

初三教师工作总结范文

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的初三教师工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三教师工作总结范文1

中考已经完毕。回忆一年来的九年级历史教学，面对考察内容增加数倍、力量要求全面提升的形势，我们准备努力用最小的负担帮忙学生猎取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵阅历，固然也还有不少需要改良的地方。

先说几点胜利的阅历：

1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率

一年历史教学，我们历史教师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们根本没有布置过笔头的家庭作业，根本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。

2、集体备课、科学安排，顺当完成复习规划

一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要到达怎样的目标等问题形成比拟明确的规划。两位教师虽然分头教学，但目标全都、方法全都，采纳的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，分散了两个教师的才智、增加了科学性。

3、深入讨论教材和考试说明，精确把握历史的主干学问，编制了系统复习提纲

我们两位教师利用各种时机讨论教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领悟考试说明中学问点为什么这样选择编排、力量要求的详细内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此根底上，根据学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢送，尤其是中外对比的大事年表更被不少学生视为“法宝”。

4、科学复习，把握习题的各个环节，注意练习效率

在复习阶段要减负，就是要避开题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的根底上精选精编而成的'。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避开课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都仔细批阅，都要求学生仔细改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们非常重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样变化，使学生真正把握解题方法。

5、搞好补差工作，采纳新的方式提高补差效率

集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。

反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改良的地方：

1、11张复习提纲固然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要依据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。

2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。

3、从七年级开头就要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上的理解和表达力量。

以上这些总结可能还不全面，欢送批判指正。

初三教师工作总结范文2

本学期以来，我担当初九（1，2）班的数学教学，我坚持“以学生进展为本”的指导思想，关注每位学生，并结合学生的实际，制订了学科目标和完成目标的详细措施。围绕这些规划，我仔细分析学生的现状，积极努力实施新课程标准积极努力，帮忙他们在原有根底上得到提高和进展。

深入细致地备课，注意课堂教学效果。本学期以来，我在坚持新课程理念学习和应用，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

注意作业的批改与练习，加强课后辅导，推动后进生的学习力度。在作业批改上，做到仔细准时，做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结。以便在辅导中做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的.学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

重视业务进修，不断改良教学方法，学习各种新学问，积极参与数学课学科培训，阳光师等学习，和校际之间的学习研讨沟通，虚心向他人学习，提高自身水平。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作，坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。培育多种兴趣爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

注意培育好尖子生，提高中等生，帮忙潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念。

仔细做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采纳按类比照讲解。如：将试卷中有关概念的归类进展讲解。通过这分类，能让学生从不同角度把握、运用学问，到达举一反三触类旁通的学习效果。

总之，在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思；不断积存，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面力量都得到提高。

初三教师工作总结范文3

时间过的真快，转瞬间一个学期又将完毕，回忆这个学期的教学历程，真是感慨颇多。这是一个繁忙的学期，我担当了初三六个班的历史教学工作，为了下个学期能有更充分的时间进展会考复习，这个学期即要准时完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比拟大，教学任务也挺重。还好自己能够统筹安排，一切都比拟顺当地完毕了，现在我将本学期的工作总结如下：

1、仔细备课

《孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆。要想使自己的工作更加有效，必需要打有预备的仗，所以仔细备课是首要环节，每次备课，我都认真讨论教学大纲，依据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外学问，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也依据新课程改革的内容，注意培育学生观看、分析、总结的力量，设置相应的问题抛给学生。

2、严厉课堂

没有法规，不成方圆无论是哪个年级的学生，往往都是在看着教师的眼色行事。教师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会凝视到每个学生，我会用的眼神告知他什么是表扬、什么是提示、什么是责怪。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必需言之有理，可是行为习惯上的散漫是肯定不行以被默认的。

无论工作有多忙，我都积极参与组里的各项教研活动。阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。同时我也积极参与区里、市里的`教研活动，准时把握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。

为了培育学生的综合素养，我利用学校有限的条件，组织学生们利用多媒体教室观看历史题材短片，并进展观后感写作，培育了历史兴趣和综合素养力量。

以上就是本学期，我的主要工作及成果，我将连续努力，勤恳工作，脚踏实地，争取让自己的工作更加的精彩。

初三教师工作总结范文4

一年来，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我们仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。

本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，所物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定稿，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评、从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

本次我积极参与了镇第八届课堂教学竞赛，积极进展了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的'第一手资料，教学阅历的积存和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜没、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。

九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不断学习、不涫修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。

研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我们在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在熟悉。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。